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中华医学会眼视光学组组长吕帆教授以《中国视光教育发展趋势》为主题做分享，回顾了中国眼视光教育的发展模式，她指出，教育一定要落地，要为老百姓服务，要基于医疗服务来培养人才。“教学过程中，聚焦的是眼科专业知识，但背后关注的是老百姓，始终牢记一切为老百姓服务。”

“现在，职业教育提倡要就业与升学并重，现实中，很多学校就变成以升学教育为主了，职业院校的职业性特色就没有了。”王寿斌告诉记者，据他了解，现在许多学校全校都抓升学，就业相对就受到影响了，为了考得好，很多学校把优秀的老师都安排到了“升学班”。

明确主攻方向、把握实践要求、打通堵点卡点……会场“新”声音不断涌现。南方科技大学副校长金李委员说，要加快形成有利于新质生产力大发展的体制机制。中国社科院社会发展战略研究院院长张翼代表说，要以举国体制推动“卡脖子”技术突破，使更多领域从跟跑转为并跑、领跑。

缺乏督导是心理教师实现专业成长面临的另一大困难。绿萝心数总裁王勉介绍，督导是指经验更丰富的心理咨询师对经验相对不足的心理咨询师的一种干预，可以帮助他们对个人能力做出客观评价，同时学习新的技巧和知识。“我们在工作中会接触到大量负面情绪，久而久之会产生职业倦怠，甚至是心理疾病，督导可以帮我们辨别和应对这些消极内容。”一名心理教师说。

专家介绍，一般来说，大多数男性更年期从40～55岁开始，但也有男性早到35岁或者晚到65岁。并不是所有男性步入更年期后都会出现临床症状，据统计，30%～40%的中老年男性会出现不同程度的更年期症状和体征。